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“读书声声”绘本故事会——第三期
来源: 发布时间:2020-8-14 10:03:44 发布人:

4-10岁儿童 绘本故事活动《安的种子》




一、活动目标:

1.增强孩子与父母之间的交流,增进亲子间的情感。

2.通过绘本阅读激发阅读兴趣,让小朋友们喜爱绘本阅读,培养阅读习惯。

3.通过讨论交流领悟故事隐藏的内涵,明白无论做什么事都要按照事物的规律,要有耐心,要学会等待。

二、活动准备:

《安的种子》故事绘本

游戏环节1.你画我猜:准备若干张白纸,几支笔

               2.词语接龙游戏

三、活动流程:

(一)谈话导入

1.小朋友们,如果你得到了一颗种子,这颗种子非常的珍贵,你会怎么做?

2.今天,姐姐给大家带来一本绘本,就是关于种子的故事。这是一本值得我们骄傲、值得我们好好欣赏的中国原创的优秀图画书。这一本小小图画书,不仅仅风靡于中国,而且走向了世界。令无数人震撼、感动,这究竟是为什么?

请仔细聆听一《安的种子》。

(二)引导看封面,看前环衬,激发阅读兴趣

1.出示封面:了解作者、出版社等信息,小朋友们可猜一猜故事内容。

我:看图画书应该从封面开始看。因为往往故事就是从封面开始的。封面会暗藏着一些线索, 引导你情不自禁进入故事。

大家看看封面,你看到了什么或知道了什么?

(1) 小朋友们自由说。我引导小朋友们质疑:你觉得有可能讲的是什么故事?

(2)介绍作者和绘者

2.出示前环衬,引导孩子看图。

看完了封面不要急着读故事,先看看前环衬,小朋友们你们看到了什么?很好,那,这究竟是谁的脚印呢?让我们一起沿着这两行脚印走进去

(三)讲述故事,小朋友们大胆猜测

1.声情并茂讲述故事

2.讲述故事的时候引导小朋友们边质疑,话题预设:安此时是怎样的心情?为什么安还不种下种子呢?

3.继续讲故事。

4.一起讨论交流

(1)故事讲完了,你最想问的问题是什么?为什么本和静种不出莲花种子,而安可以呢?

(2)我把描写本、静、安的句子梳理出来,让小朋友们边品读句子边谈感受。说说你眼中的本、静和安。

*小朋友们交流,一边引导

①小朋友们交流本。

小结:本很急躁,为了追求第一,却不知道莲花不适合种在冬天的雪地里。等不到种子发芽后他生气地刨开土地,摔断锄头,完全放弃了。

②小朋友们交流静。

小结:静查找书籍,把种子种在好盆好水里,珍藏在屋中,种子发芽后把它当宝贝用金罩子罩住,却没有给予幼芽生长所需的阳光和氧气,种子很快就枯死了。不按照莲花的生长习性照料它,而是用他觉得好的方式种植它,结果反而害了种子。

爱需要适当的照料和恰到好处的关心。

③重点走进安。他为什么知道莲花要在春天种下呢?引导孩子们观察他去集市为寺院买东西这幅图。

小结:是的,安生气了放弃了,静没有按照莲花的生长习性照料它,唯有安从容淡定,耐心等待。

(本:急于求成,急躁,没有耐心,但认真,执行力强,积极,果断。

静:耐心,细致,爱钻研,爱学习,但过于小心翼翼的保护莲花。

安:勤劳善良,安守本分,尽职尽责,淡定从容。)

(四)深华主题,大胆表达

1.出示后环衬:小朋友们,故事是不是就这样结束了呢?不是的,我们最后看看后环

衬,对比前环衬你发现了什么?

小结:安在种出千年莲花后仍泰然自若,挑水劳动。他又回到普通的生活当中,给了故事一个美好的结局。

安告诉我们要满怀希望,有所追求,但一定要淡定,顺其自然,学会等待。同时,享受生活的过程,享受那些平凡琐碎的小事,享受等待。

2.联系生活,大胆表达:

假如你也得到了像“千年莲花种子”这样珍贵的东西,你会如何对待呢?请你联系生活实际一谈。

(五)总结

结语:小朋友们,你们知道吗?其实在座的每个孩子都是那颗珍贵的莲花种子。只要耐心等待,就会看到属于你们的千年莲花,在某个盛夏的清晨绚烂的绽放!祝福你们!

(六)游戏环节

1.你画我猜:依次选几个小朋友来作画,一位小朋友画完后展示给大家看,其余的小朋友们猜测他画的是什么。

2.词语接龙游戏:小朋友们围成一个大圈坐好,可以用规定某类词语来进行接龙游戏,比如规定说颜色,那么参加游戏的小朋友需要在规范的时间内说出颜色的名称,然后由下一个小朋友接龙,词语不能重复,在规定的时间内没有说出的则视为淘汰。



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